钱颖一：为什么现在的中国大学生普遍焦虑内卷？

学教育的使命是人才培养，而现实中普遍存在的问题是重视 “才” 而轻视 “人”

欧洲人才培养的启示：今年诺贝尔化学奖得主背后的故事

希望 Charpentier 的故事能够激励所有人，尤其是青年人。

最后一天：王世强、黄铁军分享生命科学与人工智能 | 直播

2020前沿与交叉研修班系列直播最后一天，王世强、黄铁军分享生命科学人才培养及人工智能领域的知识

郑南宁：面对人工智能挑战，人才培养的下一步该如何走

在我们的星球上，生命诞生至今已有40 亿年，所有的生命是按照有机化学的规则改变或者进化，但是今天，由于人工智能出现，改变了这一规则。也就是说，我们今后有可能出现有机生命（就是我们人类）和人工智能共同构造的无机智慧型的生命形式并存，生命可以根据计算机智能设计，超越原先有机化合物的限制。这就给人类社会带来了巨大变革。

詹启敏：我国公共卫生人才培养模式和政策改革的思考

这次抗击新冠病毒肺炎疫情，是对我国治理体系和治理能力的一次检验和考验，也是提高我国治理体系和治理能力的一个契机。

专访林建华：中国何时能够建立自己的人才培养体系？| “十年”专栏

十年的尺度，是否可以让我们挣脱一时的喧嚣，审视时间的积淀？

专访薛澜：中国创新需要多元丰富的人才培养体系

中国是第四次工业革命中知识生产的主力军

李泽湘：颠覆创新人才培养的欧林经验

创立20年，在校生三百余人，Olin如何成为新工科教育的典范？

基础理论研究人才培养之我见

不搞大项目，不搞大团队。

李泽湘长文：新工科教育创新人才培养探索

本文针对我国在创新创业人才培养和科技转化机制等方面的不足，通过深入分析工程教育的几次重要改革的经验及当前新工科教育改革的若干著名案例，总结提出了新工科教育实践的定位、措施与评估标准。