从东北农大、中科大到清华，刘达是不是教育家？

刘达。图源:刘成栋百年诞辰纪念文集 刘达先后创办过三所高校，在五所高校担任过一把手，被称为“杰出的教育家”，他本人却拒绝“教育家”之头衔。难以说刘达是优良办学理念的首倡者，但他无疑是这类理念的一个非常突出的维护者。我们迫切需要与刘达类似的实事求是、尊重教育规律、有独立思想的教育实干家或教育家。

“未来是否985、211毕业不那么重要，职业发展全凭本事”

2026年6月15日，上海大学宝山校区，美国杜克大学社会学系教授高柏做了一场题为《科技革命的冲击与文凭逻辑的退场：从悼念张雪峰看教育和劳动秩序的重构》的讲座。以下为讲座内容及问答环节的摘录。 今天这个主题的缘起，是张雪峰去世后那5公里悼念人群带给我的震动。我开始思考：这一现象背后反映了怎样的社会心理？而张雪峰这类人在教育和就业领域的走红，又折射出什么？今天我想先从宏观角度谈谈我们这个时代的科技革命究竟是一场什么性质的革命。 在人类历史上，工具始终由人类制造、由人类使用，执行的是人的指令。

“中国第一所现代大学”，有一场未来工科教育实验

“认知增强意念小球”实验 在天津大学卫津路校区刘瑞恒楼的一间电子工程实验室，18名学生正在软件中绘制电路板图纸，准备制作一套能够同步采集脑电、心电和肌电信号的神经信号采集系统。这堂课的老师没有站在讲台上讲课，而是在实验室里穿梭回答问题。 这些学生并非研究生，他们还在上大二。而这个场景，发生在天津大学2024级本科脑机班的项目课上。这个班，也被称为中国脑机“黄埔一期”。 今年4月，天津大学获得教育部批准，在全国设立首个脑机接口本科专业。

“从中学就开始培养AI天才？”前美国奥数主教练罗博深：这让我脊背发凉

今年夏天，国际数学奥林匹克竞赛（IMO）将再次来到中国，在上海举办。这是一次时隔36年的回归，上一次还是1990年在北京举行的第31届IMO。 对于许多中国家长和学生而言，IMO早已不仅是一项数学赛事。过去几十年里，它逐渐成为天赋、精英教育、名校录取乃至社会流动的象征。在这个意义上，中国几乎成了全世界对IMO最热情的国家。 但当我们带着这样的期待迎接IMO时，一个曾长期站在这项赛事中心的人，却给出了一个出人意料的判断。 “我不觉得IMO回到中国，会让更多孩子爱上数学。

一位大学副教授为何选择去澳洲读教育学硕士？

权新峰博士。图源：权新峰个人视频号 从美国名校化学博士、四川大学匹兹堡学院副教授，到西湖大学讲师，再到辞职前往澳大利亚攻读教学硕士——权新峰的履历，放在今天的中国高校体系中，多少显得有些“逆行”。 在“非升即走”、论文指标与科研绩效主导的大学环境里，青年教师最重要的任务，通常是发论文、拿项目、做科研。教学当然也重要，但更多时候，它被视为一种必须完成的事务：耗费精力，却很难真正转化为职业回报。 但过去这些年，权新峰把大量时间投入课堂。

王贻芳：痛悼钱致榕先生

惊悉钱致榕先生于4月10日在旧金山家中去世，不胜悲痛。这个世界上又少了一个哲人，我也失去了一个导师，一个忘年交。自1981年我在南京大学有幸受教于先生，凡45年，其间在多个人生的关键阶段得到先生的指点、帮助和支持。今年春节还收到他的微信，满满的全是鼓励，没想到这其实是他的临别赠言，感佩之情真是无可言表。 钱先生是著名高能物理学家、教育家，也是优秀的管理者。

《大学培养的，是“学历”还是“学力”》读后感 | 读者来信

3月30日，《赛先生》发表北京大学力学系退休教师陈耀松的文章“大学培养的，是‘学历’还是‘学力’”，引发对于大学教育的激烈讨论。 北京大学力学系退休教师徐月亭，则对于陈耀松教授在理论联系实际方面的工作印象深刻。以下是他的来信。 读了陈耀松教授的《大学培养的，是“学历”还是“学力”》一文，颇有感慨，最受教益的是在理论联系实践方面，陈老师为大家做出了表率。我认识陈老是在上世纪70年代，那时我们北大有三个系（力学、技物和无线电）1200多名教职员工，奋斗在汉中紧临褒河的北大分校。

柳叶刀54万人13年追踪，揭示早发性老年痴呆6大风险因素

跟踪前沿进展，掌握最新动态 一手掌握一周重大科技新闻 责编 | 既来知 早发性老年痴呆（65岁前发病）极大地影响了个人的生活质量。近日，明尼苏达大学公共卫生学院Sanaz Sedaghat团队通过分析544442名参与者长达13.7年的健康随访数据，找到了与早发性老年痴呆发生相关的风险因素。其中，女性比男性，白人比黑人，受教育程度较高人群罹患早发性老年痴呆的风险更低。

欢迎报名教育部生物科学“101计划” 神经生物学课程骨干教师研修班

为进一步推进生物科学“101计划”核心课程神经生物学教材建设和师资团队建设，促进神经生物学课程教学方法的创新与交流，定于2026年4月11日—12日在北京师范大学举办教育部生物科学“101计划”神经生物学课程骨干教师研修班。 一、主办单位与承办单位 教育部生物科学“101计划”专家委员会 教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会 教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会 教育部高等学校大学生物学课程教学指导委员会 教育部生物科学“101计划”核心课程师资培训北京师范大学基地 教育部...

大学普及后的残酷真相：最致命的“互害式”内卷才刚刚开始

来源｜《我们赞成差别对待》 在高等教育日渐普及的今天，一个幽灵般的问题浮现出来：上大学到底还有什么用？ 尽管我们不愿承认，但回望邻国韩国曾经走过的历程，也许能看到我们此刻的倒影。 韩国西江大学社会学博士吴赞镐在《我们赞成差别对待》一书中，记录了10年前的韩国社会。那是一个与今天的我们惊人相似的时刻：当“上不上大学”本身不再具有区分度时，社会从单纯的学历崇拜转向了更为严格的“名校崇拜”。 由高考录取分数线构成的大学鄙视链，清晰地划分了阶层，也制造了一代兼具“不平等感”与“自卑感”的年轻人。