霍乱200年：流行不绝和亘古贫穷

没有有效的公共卫生管理体系、缺乏个人卫生管理以及民众科学素养的提高，任何努力都是徒劳的。

孙小淳：“阴阳五行”写入中国公民科学素质基准是“可喜的进步”，张双南：“坚决反对”｜视频

“阴阳五行、天人合一”入选《中国公民科学素养准则》是否适合？来看中科院内部专家煮酒论道。

国际学生科学素养：中国学生到底是世界第一还是落后了？| 深度解读

在测试中，我国学生静态问题的成绩优于动态问题的成绩，而其他参加测试的国家正好相反。这就意味着我们在知识的灵活运用上，还是要落后于其他国家。

徐星：恐龙如何带领孩子走进科学殿堂？

“如何培养孩子科学素养”的经验与思考。

美国的“公民科学素质基准”是怎么产生的？

相当于“公民科学素质基准”的《面向全体美国人的科学》是由科学家等各相关领域的专家和教育家确定的，而《科学素养的基准》是由中小学教师、科学家等各相关领域的专家和教育家确定的。

八位学者齐发声：对《中国公民科学素质基准》中一些问题的意见

科学的精神是求真、质疑、实证。因此，我们认为《基准》应该是作为一种指南，而不应作为一种只允许机械地背诵和考试而不允许质疑的教条，否则它就和提高公民科学素质的初衷相违背了。

秦春华：中国人的科学素质从哪里来？

科学素质就存在于每个孩子的心中，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力唤醒这些尚在沉睡之中的精灵。

评论｜全民热议引力波，须防引力变斥力

引力波热潮本来可以成为促进公众理解科学研究的重要契机，但“诺贝尔哥”带来的剧情翻转，部分抵消了科普的效果，非但不利于公众科学素养的提升，甚至有可能对正常科研活动形成斥力。

俞可平：科学素养是知识分子履行社会责任的前提

一个人最幸福的状态就是“你所追求的社会责任和社会价值，跟你追求的个人价值能够合二为一”。这是俞可平认为的“最完美的人生”。

俞可平谈“科学素养和社会责任”

对于知识分子而言，科学素养是实现其理想抱负、履行社会责任的前提条件。