徐月亭｜撰文

读了陈耀松教授的《大学培养的，是“学历”还是“学力”》一文，颇有感慨，最受教益的是在理论联系实践方面，陈老师为大家做出了表率。我认识陈老是在上世纪70年代，那时我们北大有三个系（力学、技物和无线电）1200多名教职员工，奋斗在汉中紧临褒河的北大分校。

文艺宣传队演出留影

令人更为佩服的是，为了提高拍摄效果，陈老师利用现有废旧材料，自己设计制作相机的长焦距镜头及闪光设备，为舞台表演留下了清晰的影像。这种勇于实践的精神一直贯穿在他的科学实践活动中。

653分校篮球场留影

回忆从汉中分校工作开始到调入力学系之前的十多年里，我从事的科研项目主要有以下几件：

1.水轰五雷达研制

1970年—1972年，北大汉中分校承接了国防科工委的水轰五雷达（212）的研制任务。分校组织了无线电系、力学系、金工厂等40余名教职员工，经2年奋战，完成了三台试验样机。

研制工作主要在301北楼的二层。当时元器件、仪器设备十分紧缺，自己找来实验室老旧的物理仪器，搭建调试设备；自己制作印刷线路板；接插件采购等不及，就用有机玻璃，用锉刀锉出2块夹板，用废弃的电子管座里的簧片，作插件接触片，解决了接插件的替代。

北大用水轰五进行海上试验

2.双通道晶体管示波器研制

1972年10月，我调到分校的无线电车间，开始时参加晶体管多用表、针麻仪的工艺设计，接着加入150 MHz双通道晶体管示波器的研制小组。到1973年5月，该示波器组共有九名人员。当时北京总校的北大无线电工厂，已有多年的示波器生产历史，正批量生产60 MHz示波器，同时在研发100 MHz示波器，以段振华高工为首的技术团队有30余人，技术力量相当雄厚。我们汉中分校无线电车间，真有点自不量力，但在工宣队的领导下，敢于破除迷信，后来居上。我们四处取经学习、刻苦钻研，经过3年奋斗努力，研制并生产出150 MHz双通道晶体管示波器3台，每台售价2万元。其性能指标当时在国内已属一流。

3.X荧光分析仪样机产品化

1972年-1974年，技物系陈坚教授（1952年入北大物理系）带领年轻教师，研制出X荧光分析仪（探矿用）样机。此分析仪，利用放射源Po对矿物的照射，可激发出X荧光，不同元素激发出来的X射线的谱线能量是不同的，利用特定的滤色片，选定某元素所产生的特定X荧光，进行检测放大，就能分析出这种元素的含量。

1975年技物系把这仪器的产品化任务交给无线电车间，由我、张文礼、陈代荣参与样机的升级改造，进一步改进工艺，做成便携式的产品，推向市场。

4.量子电子学教研工作

1978年8月—1983年9月，我调回到无线电系量子电子学教研室工作，开始在实验室跟着其他人（王庆吉、薛建伟等）对试验装置抽超高真空，做拉姆塞跃迁的检测试验。

我回北京后，就投入教研室的工作。开始我们没有正规的实验室，临时聚集在14斋学习、开会。我同时参加回炉班的学习。到1980年9月份，跟着付济时老师，给76级学生开设《量子频标原理》课，我担任辅导教员。

那时，我们教研室每周有一个下午安排学术交流会，不论资历，只要有某一方面的专长，都可以给大家讲课。郑乐民先生系统地开讲了几堂“原子谱”课程，他还事先编印好了讲义。付济时老师详细介绍了（我们教研室将购买的）“染料激光器”的原理及应用前景。我介绍过Tektronix（泰克公司）500MHz宽带示波器的性能指标和操作使用。有时还请来国内外专家作报告。学术气氛很浓厚。

1981年2月—8月，我和田昆玉老师（58级北大无线电系本科），请来会吹玻璃的无线电系76级学员张宛予帮忙，筹建了一套玻璃真空系统，制作了铯原子玻璃泡，在物理大楼实验室，借用物理系的光谱仪，精确测量、拍摄了铯原子的红外吸收谱线。

在王义遒老师指导下，我边学边干，花了近2年时间，设计、加工了光抽运铯束管的试验装置。为了保持管内的超高真空，真空离子泵不停地工作，我调离无线电系后，姚树桐曾日夜在341室值班。 

设计试验装置的难点是：

a）超高真空，要求真空度保持在10-12帕（大气压）；

b）耐腐蚀，因为铯具有强腐蚀性，包在外面的塑料布都能被腐烂掉。所以铯束管的外壳和里面的调节装置，都必须是不锈钢1Cr18Ni9Ti；

c）有2对软连接调节装置，为了调节铯束发射方向和接受器的接收方位，在壳体上需要有4个既密封又能伸缩的波纹管，里外一致、左右互动可调，调节精度到10微米量级。

d）铯炉口有个极难加工的铯束导流装置——准直器（由刘淑琴研制，此处不做详细介绍）。

铯束管试验装置的加工对工艺上的特殊要求：

a）不同厚度的不锈钢，衔接部分相互（氩弧）焊接时，需精准把控焊接温度和状态的连贯性。

b）法兰盘密封刀口的加工精度、光洁度要求很高。

c）光窗的密封设计等。

在80年代初，加工条件较差。需到处打听有这方面加工能力的单位、到处寻找特殊材料（例如能与硅玻璃膨胀系数一致的功能合金“可伐”，北大物资处没有，就到科学院大仓库去找）。不以其烦，到处求人，动员了一位清华大学金加工车间的好心师傅，他陪我一起跑了好几次酒仙桥电子管厂。不锈钢大口径圆筒的卷制和焊接，找到科学院第十所，我骑自行车来回60多里路，把它驮回来。抱着“困难总能克服”的信念，终于完成这个试验装置。

1984年5月，我调到力学系，开始从事力学专业工作。

六十多年来，陈耀松老师培养出一批又一批有理论又能实干的高才生，活跃在世界各地。陈老师善于抓住项目的重点，许多其他单位攻克不下的疑难课题，常找他来解决，所以这位早已满头白发的老先生，不分休假还是工作日，几十年如一日，绝大部分时间都在实验室工作。陈老师很少向上申请科研经费，保持六、七十年代那种艰苦奋斗精神，能省就省，因陋就简，科研成果却不断涌现。

上世纪八十年代，国内各重点高校和研究所，从美国TSI公司或丹麦DISA/Dantec公司购进了几十台模拟式热线/热膜风速仪，价位折合人民币都在二、三十万元。到九十年代，测试仪器全面更新，发展到数字化，又要花大笔钱去购买整套的新型热线风速仪。陈老师带领年轻人，自己设计、研制了数字采集系统（如下图所示），把老式风速计采样得到的流速信号，作A/D转换，并采集到PC机上，靠计算机进行统计、相关等数据处理，一下子为流体实验室节约了数万人民币的开支，而且培养了学生的实践能力。

陈老师带领年轻人自研的数字采集系统

现在虽然国家的经济状况已大为改善，作为一个理工科专业的教师，更要注重培养学生的实际处理、解决问题的能力，保持勤俭节约、艰苦奋斗的良好传统。陈耀松教授是值得我们学习的良师益友。

作者简介：

徐月亭，北京大学力学系退休教师。