对话杨振宁：“全班师生获诺贝尔奖”的传说对不对？

钱德拉塞卡（Subrahmanyan Chandrasekhar，1910—1995, 图1）是印度裔美国理论天体物理学家，因为对恒星结构和演化的物理过程的研究，分享1983年诺贝尔物理学奖。

上海高校学生如何看待师生间性骚扰？| 缪斯夫人

学校建立校内反性骚扰机制非常必要。

疫情期间隔着网络，导师该怎么指导学生？

面对实验室关闭和社交距离控制措施的强制执行，科研界的同行们需要一种不同寻常的支持。Ruth Gotian认为导师们必须改变他们的指导方式。

四分之一博士生对导师不满？听听过来人怎么说

不同角度、不同利益诉求下的师生关系冲突

诺奖师生的五种关系

引路人、合作者、继承人、质疑者、陌生人。

如何解决实验室科研效率低，师生关系紧张？

如何解决导师期待的进度和研究生实际推进的速度不匹配？

抓住嗅觉发育的黄金时期，让你“一嗅千里”

2019年7月19日，来自美国堪萨斯大学的俞从容教授为北京脑中心的师生们分享了自己在嗅觉发育关键期所做的科研成果。

美国莱斯大学校长重申国际合作，增进不同文化理解

5月17日，莱斯大学校长David W. Leebron在学期结束之际向全校师生发信，重申其关于国际关系的理念和承诺，呼吁提倡学习研究开放，保护国际成员利益。

师生能否做朋友：一次大学师生关系调查结果

在大学生眼中，师生交往的界限在哪里？不同性别、年级的大学生存在哪些差异？

禁忌的背后：师生恋何以成为一个问题？

教师与学生权力之间的不对称，利益冲突，对学习环境产生负面影响，是美国高校禁止或不鼓励师生恋的原因。