假如你有机会从无到有设计一所新学校，你会怎么做？而且你无需遵循典型的教育模式（一名老师在讲台上对着座位上25-30个学生讲课），也无需遵循现有的课程。你可以完全重新考虑什么才是良好教育应该具有的。

你会创办什么样的学校？

有一个人对这个问题进行了思考，并给出了一个有趣的答案——她名叫戴安·塔文纳，是教育机构“高峰公立学校”（Summit Public Schools）的创始人，该机构运营着一些全美表现最好的学校。

在她的新书《准备好：孩子们需要什么来获得有满足感的生活》（Prepared: What Kids Need for a Fulfilled Life，中文名暂译）中，戴安分享了她如何设计出一种新的特许学校（译注：指在政府的相关法律许可下，将办学权授予一些非政府组织或个人并由其来开办经营的公立学校），使其具有一个简单却又雄心勃勃的目标：“我们不想只教孩子考大学需要什么，而是想教他们过好生活需要什么。”。

我曾在几年前有机会访问了其中一所学校，看看戴安是如何把这个愿景变成现实的。我被震撼到了。它与我以前去过的任何一所学校都不一样。有些学生自己学习，按照自己的节奏学习课程，而其他人则组成学习小组一起学习。老师不会在教室前面讲课，而是像教练一样，为学生提供一对一的指导。每个人都被充分调动。

高峰学校扎根于一个无法撼动的信念：所有学生都有成功的潜力。这种信念激发了教职员工尝试新方法的动力去不断改善学生体验，从而让他们在毕业时已经为上大学和今后的生活做好准备。

正如戴安在她的书中所解释的那样，高峰学校的独特模式建立在三个关键要素上：

 1 

Self-directed learning 自我引导式学习

在老师的支持下，所有学生都要负责设立自己的学习目标、制定学习计划、测试自己的知识和评估自己的表现。个性化的学习方法让学生能够按照自己的节奏学习。这是一项非常重要的技能，将使他们一生受益。

 2 

Project-based learning 项目式学习

高峰学校强调亲自动手的项目式学习，允许学生深入研究一个话题并与其他学生合作，培养当下职场上雇主们在寻找的技能。

 3 

Mentoring 辅导

所有学生都有一个专门的辅导员。这些辅导员不只是提供些指导，而是要定期与学生进行一对一谈话。他们与学生之间建立的深厚关系，可以帮助学生实现个人和学业目标。

我喜欢高峰的一点是，它对成功的追求并不满足于让学生掌握阅读、写作和数学等方面的技能。当然，这些技能是非常重要的，但还有其他一些非常必要的、将使他们终身受益的技能，比如自信心、学习的能力和管理时间的能力，以及帮助他们决定要过什么样生活的方向感。我认为能够进入高峰学校的孩子是幸运的。

就像教育领域的所有事一样，关于高峰学校并非没有争议。一些家长和教育工作者对其关注计算机辅助学习的做法持谨慎态度，而这是高峰个性化学习方法的一个重要工具。

自2003年开办第一所学校以来，高峰目前在加利福尼亚州和华盛顿州开办了七所学校。我猜很多读过戴安这本书的人会很想知道，他们的孩子该如何才能像高峰的学生一样拥有非凡的学习经历？这也是我们基金会在思考的问题。我们正在与高峰合作，帮助与美国其他学校分享高峰的一些最创新的做法，比如以满足学生个体需求为目的定制教学辅导。

戴安身上十分突出的一点是，她对自己取得的成就非常谦虚，也没有大张旗鼓地宣称她知道所有的答案。这本书的大部分内容都非常个人化。戴安分享了自己在一个问题家庭中成长的童年往事，回顾了自己作为一个年轻而具有理想主义的教职员的岁月。她还敞开心扉讲述了自己为人父母的经历，如何养育自己十几岁的儿子瑞特，伴随他探索走向成年的道路。

这本书最令人记忆深刻的部分，都是在讲戴安和她的丈夫努力应对所有父母都会重视的挑战。例如，戴安分享了他们千辛万苦让瑞特去写作业的故事。

在这本书的最后部分，戴安提供了一些她多年来在高峰领悟出的育儿建议，这些建议正指导着数千学生成功毕业。我想许多家长都会翻到结尾来阅读这些简短但有用的建议。她的许多建议都是基于她的一个信念，即父母应该支持孩子独立成长。父母需要教导而不是指挥孩子。他们应该寻求孩子的意见，鼓励他们成为自我引导式的学习者，并让他们接触尽可能多的新思想、新朋友、新地方和新事物。

从我自己作为一个父亲的经验来讲，我很喜欢看着我的孩子们对一个话题产生好奇，然后看着他们如何增长和加深自己的知识。而最有获得感的时刻是，他们可以教给我他们学到的东西。

为我们的孩子上大学、工作和生活做准备是一个漫长的旅程。而且就像任何一个家长或老师都会告诉你的那样，这并非易事。戴安写了一本很棒的指南，帮助我们所有人充分享受这次冒险的旅程。