►王立铭

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首先，大家会觉得科学家是一个“神圣的”或者至少说是“很神秘的”职业，但其实呢，科学家做的事和大多数人做的事也没有什么区别，只不过我们的工作是做科学研究，探索未知的自然界秘密而已。当然，作为科学家爸爸，我所知道的那些内容，对于小宝宝来说，大多数都太艰深了，没有办法把那些知识生搬硬套地讲给他们。

抛开具体知识，科学研究首先是一个特别讲求逻辑的职业。科学家需要用很严密的逻辑进行推演，得出我们想要的结论，或者是排除我们本来以为的一个假说，所以逻辑非常重要。

回想和我们大女儿相处这五年多的时间，我特别希望她是一个有逻辑的人，有理性思维的人。当然，这个词听起来对五岁的孩子来说有点太高深了，但实践起来倒也不难。比如，我女儿如果要做一件什么事情，想做一件事情或者是不做一件事情的时候，我经常会问她这么一个问题：“你能不能给我说两到三个理由，你为什么想做这件事，或者是你为什么不想做这件事。”

由于经常问这个问题，我会得到一些非常有趣的观察。

举例来说，我的大女儿特别喜欢幼儿园的一个新活动，叫做“嘟嘟城”，就是小朋友们扮演不同的角色，这个“嘟嘟城”里有银行，有绘画坊，有摄影棚，有电影院。小朋友们既可以在这个地方打工挣钱，也可以在这个地方消费。

我就问女儿：“你为什么喜欢‘嘟嘟城’？”

关于这样的问题，三五岁的宝宝通常会回答：“我就是很喜欢啊”。我女儿也是一样。这是很正常的情绪反应，但是，我的希望是她能告诉我这个情绪反应背后有什么逻辑的原因，所以我就诱导她思考：“你能想想，你在玩的过程中，为什么喜欢玩这个游戏吗？”

我女儿总结出了两个原因：第一，因为“嘟嘟城”有很多她平常玩不到的游戏项目；第二，她说在“嘟嘟城”里，她第一次可以去挣钱，挣了钱再去买自己想要的东西，她觉得自己特别有成就感，因为她是靠自己的工作挣了些钱，然后干自己想干的事情，平时在家里都是爸爸妈妈给买东西。

我特别希望能用问题来诱导女儿用合乎逻辑的方法来思考。当她想做一件事情，或者是她想去哪里玩，她想买什么东西，或者是她不想上什么课，不想去哪个地方，不想睡觉，不想吃饭，或者特别想吃一个什么菜……我都会告诉她，请你给爸爸两到三个理由，如果你说的有道理，我就听你的，如果你说的没道理，你就要听爸爸的道理。

当然，讲逻辑也许有一个小小的“副作用”，丫丫会经常要求“平等”，每次我希望她做点什么或者不要做什么的时候，她也会煞有介事的要求我给出讲到三个理由。也因为她这种不屈不挠要说法的劲儿，在我们家某年的年终总结上，还得了全家人一致通过的“最有主见宝宝奖”。不过，我还是很开心看到她能如此这般举一反三的。毕竟，自己的想法能找到依据，也不盲目服从或者对抗别人的建议，这不就是很宝贵的理性吗？

大家都知道，五岁左右的孩子特别爱问为什么，特别是我的孩子在被我调教得这么讲逻辑的情况下，就更爱提问了。当她问起“为什么”的时候，她可以没完没了的一直问下去。我会在这个时候，在她真的进入到问“为什么”的状态的时候，开始给她讲，讲一些我觉得比较有趣的科学知识。

举一个很简单的例子，小朋友都会生病，我们丫丫（王立铭的大女儿）也会生病，尤其是冬天的时候，时不时的会发烧。发烧的时候，她就经常问“爸爸，我为什么这么难受，为什么我没有力气”等等，就是和生病相关的“为什么”。

当她问出这些问题，我就试图给她解释一下。比如说，我经常在她生病的时候跟她聊“好细胞”和“坏细胞”的概念。当然，我必须先说明，下面这些内容不见得在科学上是百分之百准确的——因为对于孩子来说，我们必须要把知识简化之后跟他们讲。

简单来说，我就告诉她，有细胞是坏的，进入到你的身体，就会让你得病，某些细菌、某些病毒，它们很小，如果进入你的身体里，就会拼命的长啊长，长很多，然后就会让你得病。反过来，你的身体里有“好细胞”——其实我说的是免疫细胞，它们的功能就是在你的身体里像卫兵一样保卫你，如果发现“坏细胞”就冲上去把它杀死。

因为我是做生物学研究的，对身体健康、环境、行为、认知等问题相对来说比较熟悉，所以一般情况下她问出这种问题，我就会尽可能地向她介绍一些我觉得比较有趣的概念。

我知道很多的爸爸妈妈都会有一个小小的担心，他们希望保护孩子的想象力，所以有家长就担忧：对小孩子来说，灌输很多“硬知识”，会不会束缚他的想象力？

在我看来，这种想法有一定道理。但是反过来讲，如果不掌握信息，人的想象力是很贫乏的，真正的想象力其实建立在了解一定内容、掌握一些知识的基础上。

孩子的想象力，或者是所有人的想象力需要有信息作为支撑。比如我和丫丫讲过“好细胞、坏细胞”，于是有一次她和我聊，她说“我现在想清楚了我长大以后要干什么了”。我说：“你要干什么”？她说要开一家公司，那个公司叫“公主公司”。我就问她“公主公司”是干什么的，她说“公主公司”就是帮助人们生产很多好的细胞，这样可以帮助那些生病的人把“坏细胞”给杀掉。

我觉得，这件事情给我的提示是，我不觉得信息本身一定会束缚想象力，实际上，我倒希望让他们知道一些信息，让他们的想象力在完全不同的维度上展开。

首先，我觉得“科学家爸爸”有点不一样，我的工作性质本身比较自由自在，工作内容也不是很有条框约束。

大概从两年前开始，我就有意识地希望女儿能够理解我的职业，知道我在做什么，知道我做的东西有什么意思，有什么意义。我希望女儿可以对科学研究或者是科学家做的工作不会陌生，她不会到大了也不知道爸爸天天在办公室里忙碌什么。她知道爸爸在做一些有益的事情，而且是一些有趣的实验。

我经常会听到很多爸爸妈妈在给孩子解释为什么要工作的时候，就会讲我们要挣钱，挣钱才能给你买玩具，所以要加班，所以要出差等等。我特别有意识的不会用这种方式跟女儿讲话。

当然，我首先会花很多时间陪他们，如果真的需要出差或需要加班，当她问起来的时候，我会告诉她，第一，爸爸在做一些很有意思的研究；第二，爸爸觉得做这些研究是一件很高兴的事情，爸爸希望每天都去做这些有意思的事情。作为家长，我不希望给孩子这样的感觉：我工作就是为了挣钱。我希望她知道爸爸做的是有意义、同时也是很有趣的事情。

关于孩子的培养，我没有明确的计划。我和太太都不是那种纪律性特别强的人，很难说制定出一个严格的计划，每天做什么，每个小时做什么。这样的安排别说对孩子，连我自己都做不到，我相信大多数爸爸妈妈也做不到。但是，确实有一些事情我很看重，也和我的成长背景有点关系，在此与大家分享。

首先，我特别希望孩子在户外活动。这是从预防近视的角度出发。首先，我自己高度近视，而太太的视力是正常的。近视是一种遗传疾病，父母一方有高度近视的，孩子近视的概率就会很高。但与此同时，也有一系列的流行病学研究指出：户外活动，或者是在阳光下户外活动的时间足够长，是可以预防近视的。因此，我希望能帮助我的孩子不要近视，所以要多做一些户外活动。

另外，我很希望孩子有很好的阅读习惯。我希望她有喜欢看的书，也喜欢看书。因为，我是一个特别爱看书的人，有很多的时间都花在看书上，所以我现在就会有意识地和她一起读一些东西。她看她的，我看我的，互不干扰。而当她有一些不认识的字，或者是不理解的话，就可以找我询问。我们挺享受这个过程的。我女儿有自己的书桌，她看书的时候我就坐在边上。我非常希望她能和我一样有很好的阅读习惯。

有些家长在给孩子们讲动物方面的知识时，一定会遇到求偶方面的内容。此时，就有部分家长不知道该怎么处理这些“敏感内容”了，也有一些疑问。在我看来，这是一个很有趣的问题。

我所主讲的《科学队长》恰好有几期会讲到动物求偶、交配的问题，我们的做法是不会隐瞒什么。可能很多人看过写给儿童的性教育绘本，我们很早就给孩子讲过，有几本很著名的书，例如《乳房的故事》《小威向前冲》等等，我和太太很早就跟女儿讲过。

由于我们夫妻俩都是学生物的，本来对这种内容就没有什么陌生感或者神秘感。所以，我们会给女儿讲精子和卵子结合在一起，怎么怀孕怎么会有宝宝这些事情。

当然，我们不会讲得很细，但还是会把这个故事讲给她听。所以，对我们孩子来说，关于爸爸妈妈在一起精子和卵子怎么结合，怎么变成小宝宝，怎么生出来的……这些内容她其实大概知道是怎么回事。

就我个人来说，这方面的内容没有什么好避讳的，就是一个正常的事情或现象。而且，我觉得让孩子很早有性别意识是很好的一件事，例如你是一个小女孩，那么，你和爸爸有什么不一样，和妈妈有什么一样，爸爸妈妈有什么不一样的，你需要保护什么，你需要注意什么……我觉得一开始讲这些内容，孩子不一定什么都能听得懂。但慢慢地，她也会形成性别观念，知道自己是小女孩，和小男孩不一样，哪些地方不一样以及这种不一样意味着什么。在我看来，这方面的内容从孩子小时候便开始教育，是更自然、更容易的事情。